domingo, 7 de octubre de 2012

Seis puntos de vista de la cognición compartida



La cognición compartida señala que la mente debe ser entendida en el contexto de su relación con el cuerpo físico que interactúa con el mundo. Existen seis puntos de vista:
1)    La cognición es situada: la actividad cognitiva toma lugar en el contexto del mundo real y envuelve la percepción y acción.
2)    La cognición es presionada por el tiempo: debe ser entendida en términos de como funciona bajo presión de la interacción en tiempo real con el ambiente.
3)    Descargar el trabajo cognitivo en el medio ambiente: mantenemos el ambiente y manipulamos la información para nuestro uso, y recabamos esa información cuando es necesario.
4)    El ambiente es parte del sistema cognitivo: la información fluye entre la mente y el mundo es tan densa y continua que, la mente por si sola no es una unida de análisis significativa.
5)    La cognición es para la acción: la función de la mente es guiar una acción, los mecanismos cognitivos (percepción y memoria) son entendidos en términos de su contribución al comportamiento de la situación.
6)    La cognición fuera de línea basada en el cuerpo: la actividad de la mente es basada en mecanismos (procesamiento sensorial y control motor) que envuelven la interacción con el medio.

Un beneficio de dichas divisiones es distinguir los aspectos en línea y los fuera de línea. Así, la mente puede ser vista como una operación para servir las necesidades de un cuerpo interactuando con la situación del mundo real. Los aspectos fuera de línea de la cognición, incluye actividades en donde los recursos sensoriales y motores son ejercidos en tareas mentales cuyos referentes distan en tiempo y espacio o son imaginarios.

Referencia:
Wilson, M.  (2002). Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review, 9 (4), 625-636.

2 comentarios:

  1. Laura:

    Observo buen trato conceptual al tema, la representación gráfica atrayente con oportunidad para ser más explicativa.

    Ricardo

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  2. Antes se pensaba que solo la mente estaba implicada en el proceso de enseñanza aprendizaje. Con propuestas como la de este autor, se retoma la integralidad de los seres humanos y se le devuelve el lugar de importancia que tiene nuestro cuerpo en cada una de los procesos en que el estamos insertos las personas. Karla S

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